Педагогика

Здравствуйте, Кристина!
Предлагаем краткий список литературы по теме «Формирование познавательной активности младшего школьника на уроках окружающего мира посредством субъективного опыта»:
 
1) Абросимова, С. А. Эвристическое обучение в начальной школе на уроках окружающего мира / С. А. Абросимова. – Текст : электронный // Проблемы теории и практики современной науки : материалы VII международной научно-практической конференции / науч. ред. Г. Ф. Гребенщиков. – Москва, 2016. – С. 28–33. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27243925 (дата обращения: 23.01.2023).
 
2) Вахрушева, В. А. Проведение практических работ на уроках окружающего мира / В. А. Вахрушева, А. И. Лячек. – Текст : электронный // Начальная школа плюс До и После. – 2005. – № 4. – С. 42–47. – URL: http://89.108.76.193/upload/iblock/770/770617101c5f181464c1d1f7bbea0106.pdf (дата обращения: 23.01.2023).
 
3) Жирнова, Е. И. Опыты на уроках окружающего мира как средство обучения детей в начальной школе / Е. И. Жирнова. – Текст : электронный // Всероссийские с международным участием научные Далевские чтения молодых исследователей : материалы чтений, посвященных памяти В. И. Даля. – Красноярск, 2014. – Т. 2. – С. 173–175. – URL: https://педагогическийколледж.рф/documents/dal2014/верстка_том%202.pdf (дата обращения: 23.01.2023).
 
4) Комарова, В. И. Формирование познавательной самостоятельности младших школьников на уроках окружающего мира / В. И.  Комарова. – Текст : электронный // Приоритетные научные направления: от теории к практике. – 2014. – № 13. – С. 24–29. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22264460 (дата обращения: 23.01.2023).
 
5) Марчук, Н. С. Формы и методы формирования познавательной активности и самостоятельности школьников 1 класса на уроках «Окружающий мир» в условиях организации проблемного обучения / Н. С. Марчук, Н. Г. Тюрина. – Текст : электронный // Проблемы современного педагогического образования. – 2015. – № 47-2. – С. 135–142. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24118993 (дата обращения: 23.01.2023).
 
6) Мироненкова, Н. Н. Многоуровневая структура опыта учащегося в контексте смыслообразования / Н. Н. Мироненкова. – Текст : электронный // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2015. – № 2 (159). – С. 43–51. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mnogourovnevaya-struktura-opyta-uchaschegosya-v-kontekste-smysloobrazovaniya (дата обращения: 23.01.2023).
Аннотация: рассматривается соотношение субъектного, субъективного, личностного и актуального опытов в рамках смысловой дидактики и предлагается многоуровневая структура опыта обучающегося.
 
7) Семижонова, Т. П. Опыты на уроках окружающего мира как средство обучения детей в начальной школе / Т. П. Семижонова. – Текст : электронный // Актуальные вопросы теории и практики биологического образования : материалы VIII-й всероссийской научно-практической конференции (Волгоград, 14 ноября 2014 г.) / редкол.: А. М. Веденеев, И. П. Чередниченко. – Москва, 2014. – С. 214–216. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23920898 (дата обращения: 23.01.2023).
 
8) Тимошкина, Н. В. Наглядный метод, как источник знаний младших школьников об окружающем мире / Н. В. Тимошкина, А. И. Гуссоева, А. Б. Тебиева. – Текст : электронный // Международный студенческий научный вестник. – 2018. – № 6. – URL: https://s.eduherald.ru/pdf/2018/6/19270.pdf (дата обращения: 23.01.2023).
 
9) Шаймуратова, Г. Ф. Изучение эффективного формирования познавательного интереса младших школьников во время использования опытов на уроках «Окружающего мира» / Г. Ф. Шаймуратова, Г. Г. Гельмутдинова, Г. Ф. Шабаева. – Текст : электронный // Инновационная наука. – 2022. – № 6-2. – С. 100–103. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-effektivnogo-formirovaniya-poznavatelnogo-interesa-mladshih-shkolnikov-vo-vremya-ispolzovaniya-opytov-na-urokah (дата обращения: 23.01.2023).