spisok-literatury

Здравствуйте! По Вашему запросу предлагаем следующие источники

из фонда АКУНБ им. В. Я. Шишкова:

1. Клинова, М. Н. Дидактические задания для формирования и развития познавательных УУД / М. Н. Клинова // Химия в школе. – 2018. – № 3. – С. 8–13.
Аннотация: Примеры продуктивных заданий, направленных на формирование и развитие при изучении химии таких важных интеллектуальных операций и обобщенных (универсальных) способов деятельности, как умение сравнивать, классифицировать, устанавливать серии объектов.

2. Федоров, В. И. Логико-гносеологическая природа сравнения / В. И. Федоров // Логико-философские штудии-2 : [сб. ст.] / С.-Петерб. гос. ун-т, Филос. фак ; [под ред. С. И. Дудника, Я. А. Слинина]. – Санкт-Петербург, 2003. – С. 159–170.
Место хранения: КХ — М1474398

Электронные ресурсы удаленного доступа:

3. Герасимова, И. В. Формирование у школьников умения сравнивать при использовании алгоритмов в курсе неорганической химии / И. В. Герасимова, В. А. Шелонцев // Познание и деятельность: от прошлого к настоящему : материалы III Всерос. науч. конф., Омск, 11 ноября 2021 г. / Омский гос. пед. ун-т ; отв. ред.: И. П. Геращенко. – Омск, 2021. – С. 69–72. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47489416 (дата обращения: 09.11.2026). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.

4. Добрецова, О. А. Использование метода сравнения как средства развития мышления учащихся на уроках биологии / О. А. Добрецова // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт : сб. тр. тридцать пятой междунар. науч.-практ. конф., Белгород, 1 февраля 2021 г. / редкол.: С. И. Линник-Ботова [и др.]. – Белгород, 2021. – С. 57–62. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45837793 (дата обращения: 09.11.2026). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.

5. Миренкова, Е. В. Гносеологическая функция умения сравнивать и ее реализация в учебном процессе (на материале естественнонаучных предметов) / Е. В. Миренкова // Педагогика. – 2021. – Т. 85, № 2. – С. 42–49. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44821764 (дата обращения: 09.11.2026). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.

6. Миренкова, Е. В. К методике формирования умения сравнивать / Е. В. Миренкова // Химия в школе. – 2022. – № 6. – С. 14–18. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49324824 (дата обращения: 09.11.2026). – Режим доступа: платный.

7. Миренкова, Е. В. Формирование и диагностика умения сравнивать (на материале естественнонаучных предметов) / Е. В. Миренкова // Педагогика. – 2020. – Т. 84, № 12. – С. 35–43. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45694961 (дата обращения: 09.11.2026). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.

8. Подходова, Н. С. Особенности формирования познавательных универсальных учебных действий (на примере сравнения) / Н. С. Подходова, Е. Ф. Фефилова // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2013. – № 4. – С. 139–146. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21089681 (дата обращения: 09.11.2026). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.

9. Шароватов, Н. Н. Метод «брейнрайтинг» на уроках истории как средство развития умения сравнивать исторические события у обучающихся 10 классов / Н. Н. Шароватов // Вестник науки : науч. электрон. журнал. – 2023. – № 6 (63), т. 3. – С. 378–385. – URL: https://www.вестник-науки.рф/archiv/journal-6-63-3.pdf#page=378 (дата обращения: 09.11.2026).

10. Якунчев, М. А. Использование потенциала умственного действия сравнения в предметной подготовке обучающихся общеобразовательной школы / М. А. Якунчев // Современные наукоемкие технологии. – 2025. – № 8. – С. 137–146. – URL: https://s.top-technologies.ru/pdf/2025/8/40476.pdf (дата обращения: 09.11.2026).